创造性地使用教材
2019-12-06 12:22
来源:未知
点击数:           

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

5、能引导和帮助形成自主、合作、探究的学习方式。

方法措施

2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。

5、积极发掘学生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。

6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育目标。

3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

教学难点

3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

二、教材的特点:

6、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。

二年级共有学生27人,经过一年半的学习,孩子们有了良好的学习习惯,大部分学生喜欢学习语文,而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助,但是依然有少数学生学习语文的接受能力差,不喜欢读书,识字量少,这部分同学是我这学期需要监督和帮助的对象,力求让他们都有或多或少地的进步。我对这学期语文教学充满信心,相信在师生的共同努力下,我们班会有更大的进步。

具体措施

转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯,帮助、教育学生敢于克服惰性思想,培养学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。

1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

学科学情分析

特殊生辅导策略

3、尊重儿童的认知水平,密切联系儿童的生活经验。

2、重视汉语言的特点,科学地整合学习内容。

一、班级概况:

1、具有时代特点和现代意识。

4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

2、课外组织学困生加以辅导训练,特别是要落实巩固基础,阅读训练和写话训练的辅导,要有实效。

4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。

4、重视培养儿童的语文实践能力。开放性地引导学生在生活中学语文

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

Copyright © 2003-2015 All rights reserved.http://www.gzxsdai.com.cn港台最快直播开奖结果,香港合彩开奖现场直播,香港合彩开奖现场直播版权所有