为了带动其他同学思考
2019-11-27 12:32
来源:未知
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李昕语大方地走上讲台,讲道:贾平凹和伙伴们飞快地向水磨坊跑去。他们来到水磨坊,四处寻找。忽然贾平凹发现风筝正落在屋顶上。他们找来一根长竹竿,把风筝弄了下来。风筝被刮破了,他们又找来纸,贴补好。风筝又能飞了,大家又开开心心地放风筝了。

李昕语所编的故事是在大磨坊成功地找到了风筝。故事还可能会有别的什么结局呢?我引导说。

经过几分钟的思考,举手的才两个同学。为了带动其他同学思考,我先请李昕语做个示范。

这提议正合我意,我高兴地说:你的提议很好。但我们应该给其他同学一点思考的时间。希望大家把故事编得既合情理,又生动具体。

《风筝》一课讲述了贾平凹童年时期与小伙伴一起做风筝、放风筝及风筝线断后找风筝的故事。故事贴近儿童生活,富有童真,童趣,结尾的一个省略号更给人留下无限想像的空间:风筝飞到了哪里?会在水磨坊找到吗?

刚讲到结尾处,李昕语同学便提建议:老师,我们续编故事吧!我把后面的故事都想好了!

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